Гродненщина - вчера и сегодня

ГрГУ - 70!

23.02.2010,
    Первый день торжеств, посвященный празднованию 70-летия ГрГУ имени Янки Купалы, начался с торжественного шествия преподавателей, сотрудников и студентов университета. Каждый факультет делегировал в праздничную колонну своих лучших студентов. Под торжественные звуки духового оркестра воинской части 5522 колонна прошла от Советской площади до парка имени Жилибера. В парке состоялся торжественный митинг. Ректор ГрГУ Евгений Ровба тепло поздравил собравшихся и наградил лучших студентов почетными грамотами. Символичный момент – огромный шар с логотипом ГрГУ взмыл в небо, символизируя покорение университетом новых вершин.
    
    В преддверии юбилейных торжеств, посвященных 70-летию Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, наша газета пригласила на встречу за «круглым столом» преподавателей, ученых и студентов этого вуза: юбилей – веский повод рассказать читателям о достижениях и, конечно же, поделиться планами и мечтами. Каждый из участников с гордостью говорил о родном университете, подчеркивая, что старейший вуз региона не только динамично развивается, но, более того, стремится… обогнать время, чтобы предугадать будущие запросы быстро меняющегося рынка труда. Для абитуриента, выбирающего профессиональный маршрут, эта тема особенно актуальна.
    
    Елена Береснева, главный редактор газеты «Гродненская правда»:
    – В истории старейшего вуза региона много важных событий, определявших его развитие. Университет – правопреемник одного из первых учительских институтов Беларуси. А сегодня с каким вузом страны вы сравнимы по числу специальностей?
    
    Иван Бурлыко, первый проректор ГрГУ, доцент, кандидат филологических наук:
    
    
– За свою 70-летнюю историю вуз очень изменился. Вначале учительский институт, затем – педагогический, с 1978 года – классический университет. А уже сегодня – это мощный региональный образовательный комплекс, который включает не только университет, но также 4 колледжа и институт повышения квалификации и переподготовки кадров. Если говорить о численности, то у нас обучаются 26 тысяч студентов, учащихся и слушателей. Учебный процесс обеспечивают около тысячи преподавателей, 326 кандидатов наук и 47 докторов наук. Озвучу и такую цифру, которая, думаю, еще нигде не фигурировала. У нашего вуза 62,5 тысячи выпускников!
    
    Университет из года в год растет, появляются новые специальности, востребованные экономикой региона. Наверное, среди региональных вузов страны наш университет самый крупный. За последние годы у нас открылись военный факультет и факультет строительства и транспорта, появилась специальность «Журналистика». Университет ведет постоянную работу по изучению спроса на новые специальности. Например, думаю, что максимум через два года откроем специальность «Международная журналистика».
    
    Елена Береснева:

    – Как практик знаю, что сегодня в СМИ нужны не только журналисты, но и, скажем так, специалисты «околожурналистских» профессий.
    
    Тамара Пивоварчик, заведующая кафедрой журналистики филологического факультета, доцент, кандидат филологических наук:
    
    – Учитывая современные условия медиарынка, мы говорим, что современный журналист это не только тот, кто умеет написать текст, а тот, кто владеет и маркетинговыми технологиями, и технологиями менеджмента. Мне кажется, что это актуально не только для специальности «Журналистика», но и для всех специальностей в университете. В общем-то, мы определяем перспективы развития, изучая потребности рынка труда и рынка образовательных услуг.
    
    Появление коммуникативного образования, на мой взгляд, важный показатель развития региона. И специальность «Журналистика» – это, наверное, первая ласточка в системе специальностей, которые коммуникативное образование и коммуникацию в регионе будут обеспечивать. Сегодня студенты старших курсов ведут кружки юных журналистов в школах и гимназиях города, благодаря чему создаются школьные пресс-центры, развивается школьное радио, появляются интересные стенгазеты. Специальность «Журналистика» открывалась не на пустом месте, до этого на филологическом факультете был успешный опыт выпуска специалистов с квалификацией «Литературная работа в газетах и журналах». И я сегодня с гордостью могу называть имена наших выпускников, которые уже проявили себя. В «Гродненской правде» ответственным секретарем работает Инна Дужик, редактором отдела молодежной жизни – Анжела Зданович, рекламный отдел возглавляет Юлия Сакович. Наши выпускники и студенты старших курсов работают на областном и городском телевидении, в городских и районных газетах. Качество образования гарантируют и журналисты-практики, которые работают с нашими студентами, обеспечивают наставничество. Студенты выпускают учебные газеты и телепередачи, постигают все тонкости профессии в творческих лабораториях. У университета есть лицензия на вещание, и вскоре на кабельном телевидении мы продолжим выпуск университетской передачи «Наш город». Для будущих журналистов созданы три лаборатории, оснащенные профессиональной техникой. В корпусах установлены телевизионные мониторы для трансляции университетского телевидения.
    
    Елена Береснева:
    – Расширяются и международные связи университета?

    
    Иван Бурлыко:
    – В минувшем году мы заявили о себе как активные участники Европейской ассоциации университетов. Еще раньше стали сотрудничать с ассоциацией университетов региона Балтийского моря. Уже реализуются совместные международные образовательные и научно-исследовательские проекты. Активизировался студенческий обмен с иностранными вузами. Наши ребята уехали по обмену учиться в Польшу, Германию, Китай. Словом, суммируя сказанное, ГрГУ – это живой организм, который растет, совершенствуется, достигает поставленных целей и уже на пути к новым. 70-летие – небольшой возраст для университета, а собственно юбилей – это повод остановиться, оценить достигнутое и идти в будущее. Университетом принята стратегия развития на пять грядущих лет. Там в лаконичной форме сформулирована миссия университета: «Качественное образование, научные исследования, современные технологии – во благо личности, общества и государства». А формула видения развития университета на долгосрочную перспективу звучит так: «Сохраняя и укрепляя статус регионального университетского комплекса, стать инновационным университетом, интегрированным в мировое (в первую очередь европейское) образовательное пространство.
    
    Елена Береснева:
    – Мы еще помним то время, когда из сферы науки уходили специалисты. Наверное, и университет это почувствовал на себе? А сегодня вузовская наука как развивается? Молодых ученых растите сами или приглашаете из других научных школ?

    
    Иван Бурлыко:

    – В начале 90-х годов прошлого столетия действительно кандидат наук мог оставить свое рабочее место и уйти в совершенно ему непривычную сферу, так сказать, бизнеса. Но уже лет пятнадцать назад начала наблюдаться другая тенденция – ученые стали возвращаться в свои лаборатории, студенческие аудитории. Есть такой показатель – процент остепененности, так вот в нашем вузе он составляет 42,3%. К 2015 году планируем эту планку поднять до 50%, что будет соответствовать статусу ведущего вуза страны. Молодых ученых готовим и в своих родных стенах, и привлекаем из других учебных и научных учреждений. О том, как непросто вырастить ученого, знает из собственного опыта Леонид Иванович Нефедов – участник сегодняшнего «круглого стола».
    
    Леонид Нефедов, заведующий научно-исследовательской лабораторией биохимии биологически активных веществ, профессор, доктор медицинских наук:
    
    – Особое внимание мы уделяем воспитанию и подготовке талантливой студенческой молодежи: ищем и находим студентов с нестандартным мышлением, способных к анализу и решению задач не известными, а оригинальными способами. Таких немного, но они есть. Как показывает опыт, исследователей много не надо. Да и реально, по закону нормального распределения их не более 5%. Главное – суметь их найти и «вырастить». Исследователи, образно говоря, «штучный» товар. Делается это так: после приглашения второкурсников и третьекурсников для знакомства в лаборатории «научно озабоченные» студенты остаются работать рядом с сотрудниками, в обычном режиме выполняют каждодневную, включая рутинную, работу и учатся. К 5 курсу остаются единицы. Трудолюбие, активная исследовательская работа и наставничество дают свои результаты.
    
    Приведу конкретный пример: новый представитель «аминокислотной» школы, кандидат биологических наук Антон Глазьев, еще будучи студентом 3 курса, начал работать в лаборатории над методами диагностики злокачественных заболеваний. К окончанию университета у него практически вся экспериментальная часть кандидатской диссертации была готова. Молодой человек получил грант Министерства образования для завершения диссертации, стал президентским стипендиатом. Словом, поддержка молодому исследователю была оказана весьма существенная.
    
    В настоящее время лабораторией накоплен опыт разработки и создания новых отечественных продуктов функционального питания, оказания консультативной помощи предприятиям мясной и молочной промышленности Гродненского региона в решении задач обеспечения качества и безопасности пищевых продуктов и продовольственного сырья, реализуемых в Беларуси, России и странах ЕС, а также в премиксах и кормовых добавках. Ведутся переговоры об ее участии в создании трансграничного межведомственного Центра содействия контролю качества продуктов питания и продовольственной безопасности в соответствии с регламентом ЕС.
    
    Андрей Навойчик, декан факультета физической культуры ГрГУ, доцент, кандидат педагогических наук:
    
    – Рассказывать о достижениях нашего факультета можно, перечисляя имена выдающихся спортсменов – наших студентов и выпускников. Иван Тихон, Ирина Шилова, Константин Лукашик…
    
    Но это с одной стороны. А ведь когда-нибудь спортивная карьера, даже самая успешная, заканчивается и наступают трудовые будни. И наша задача – подготовка этих спортсменов не только к рекордам, но и к трудовой деятельности. Если наш выпускник стал хорошим специалистом, о чем с радостью расскажут его старшие коллеги, вот это наша заслуга! Своим студентам я иногда рассказываю такую историю из жизни Ивана Тихона. После очередных успешных соревнований, из-за которых пришлось опоздать на сессию, Иван пришел на одну из кафедр. Преподаватель искренне поздравил юношу с победой и спросил, где зачетка. «Но я пришел не экзамен сдавать, а только задание получить», – ответил спортсмен. Сознательный, ответственный поступок. Ивана Тихона ставлю в пример своим ребятам. Говорю, что человек, который привык исключительно упорным трудом достигать вершин в спорте, и в жизни не будет искать легких путей. А вообще-то, у нас в университете спорт любят не только студенты и преподаватели нашего факультета. Активно занимаются различными видами спорта многие преподаватели университета да и ректор отличный пример подает подчиненным.
    
    Елена Ливак, декан факультета математики и информатики, доцент, кандидат технических наук:

    
    – Наш факультет не совсем обычный, он, можно сказать, двухфункциональный. С одной стороны, мы даем классическое математическое образование. У факультета богатые традиции, сильная профессорско-преподавательская школа. С другой стороны, мы сегодня тоже стараемся соответствовать приоритетам времени. Ведь развитие информационных технологий поддерживается на государственном уровне. Перспективы инновационного пути развития налицо, и руководство университета оказывает серьезную поддержку непосредственно факультету математики и информатики. Совершенствуются материально-техническая база и образовательные технологии. Факультет растет и количественно. В этом году мы выпускаем 47 специалистов в области информационных технологий, в прошлом году набирали 200, а в 2010 году планируем набор на уровне 250. Как видим, почти в пять раз больше. И этот шаг обоснованный. Потребность в IT-специалистах очень высока. У нас 100-процентное распределение. Наши студенты уже с 3 курса работают. Впервые в новом учебном году открываем специальность «Компьютерная безопасность». К слову, в БГУ такая специальность уже есть, и, насколько нам известно, поступают туда абитуриенты с самым высоким проходным баллом. Для подготовки студентов по этой специальности кадры у нас есть. Еще 4 года назад мы начали со специализации «Обеспечение безопасности данных», а теперь вот откроем набор на новую специальность.
    
    Елена Береснева:
    – Одним из молодых факультетов ГрГУ является факультет строительства и транспорта. Экономика региона остро нуждается в специалистах, которых готовите вы. Когда первый выпуск состоится?

    
    Владимир Барсуков, декан факультета строительства и транспорта, доцент, доктор технических наук:

    
    – Первые выпускники получат дипломы в 2011 году. Сегодня эти ребята – на четвертом курсе, их 24 человека. То, что они будут востребованы, – без всяких сомнений! Последние два года, когда мы прошли аккредитацию специальностей, сформировали профессорско-преподавательский коллектив, и материально-техническая база значительно окрепла, набор на факультет заметно вырос. На четырех курсах дневного отделения по строительным специальностям сейчас обучаются 296 человек и чуть меньше – около 230 – по механическим, на заочном отделении численность студентов в три раза больше. Сегодня на факультете работают 6 докторов и 18 кандидатов наук. Ответственность за подготовку будущих специалистов очень высокая. Простой пример: ни один коммерческий вуз не взялся за подготовку специалистов по техническим специальностям. Тут ведь и базу нужно основательную иметь, и кадры с глубокими знаниями.
    
    Чтобы наши выпускники действительно оправдали ожидания работодателей, стараемся готовить их исключительно профессионально. Недавно руководство университета заключило договор о сотрудничестве с институтом «Гродногражданпроект», на базе которого создается филиал кафедры нашего факультета. Надеемся, что со временем филиал вырастет в самостоятельную кафедру. И другие строительные организации проявляют интерес к подобному взаимовыгодному партнерству. Совместная подготовка важна и потому, что мы будем студента учить не абстрактному курсовому или дипломному проекту, а реальному промышленному. Вместе с опытными специалистами, возможно, будущими коллегами, студент включится в проектирование реального сооружения, то есть теория станет ближе к практике.
    
    Александр Родионов, начальник военного факультета:

    
    – Наш факультет тоже очень молодой. Первые курсанты – сегодня четверокурсники, в следующем году состоится первый выпуск офицеров в войска. Создавался факультет с ноля. За 4 года создана самая лучшая материальная база среди военных учебных заведений страны. За это время организован на высоком уровне учебно-воспитательный процесс. Важно и то, что ни один курсант не был отчислен. На факультете ведется подготовка специалистов по двум специальностям – «Тыловое обеспечение» и «Физическая подготовка». В этом году будем набирать 40 первокурсников. С 2008 года срок обучения на факультете изменен, и теперь военную специальность можно получить за четыре года. А еще у нас учатся не только курсанты, но и студенты других факультетов университета, а также учащиеся технологического и гуманитарного колледжей ГрГУ. С ними мы работаем по принципу военной кафедры, такое решение имеет ощутимый экономический эффект. За два года учебы на военной кафедре студент получает подготовку как защитник Отечества и после окончания учебы идет работать.
    
    Валерий Черепица, заведующий кафедрой истории славянских государств факультета истории и социологии, профессор, кандидат исторических наук:
    

    – Обновление специальностей происходит и на нашем факультете, но тем не менее главная специальность – это историк, специалист по отечественной и всеобщей истории. Готовим мы специалистов с дополнительной специальностью «Преподаватель иностранных языков». Нарабатываем опыт и в подготовке специалистов по социологии. На заочном отделении готовим еще и архивистов. К сожалению, к истории и профессии историка тяга у молодежи носит иногда прагматический характер как в школе, так и в вузе. Может, мы где-то недорабатываем. На мой взгляд, нам не хватает элементарного общения с молодежью, надо, чтобы мы могли с ними побольше подискутировать, попереживать. Любой школьный учитель должен быть и ученым, только тогда он в состоянии показать исторический процесс в развитии. Наша специальность требует и разума, и чувства, и комплекса всего того, что объединяет гуманитарные науки. Приятно видеть увлеченных историей ребят. Второй год я веду факультатив в гимназии № 4, очень нравится работать с теми, кто действительно интересуется нашим прошлым. Учителем истории там трудится наш выпускник Даниил Николаевич Райко. Приятно наблюдать его одержимость в работе. Вот таких бы специалистов побольше!
    
    Тамара Бабкина, директор Института повышения квалификации и переподготовки кадров ГрГУ, доцент, кандидат педагогических наук:
    
    – Институт – действительно уникальное структурное подразделение университета. Мы занимаемся образованием взрослых. С нами сотрудничают почти 2 тысячи предприятий и организаций области, в том числе промышленности, транспорта, газоснабжения, малого предпринимательства, учреждения образования, управление по труду, занятости и социальной защите. Нам доверяют повышение квалификации своих кадров такие предприятия, как ОАО «Гродно Азот», ОАО «Гродно Химволокно», ОАО «Красносельскстройматериалы», ОАО «Белкард», гродненская табачная фабрика «Неман», ОАО «Гродненский стеклозавод». Вообще, мы должны быть очень мобильными, чтобы оперативно реагировать на запросы потребителя. И, надо отметить, запросы взрослого населения на образование возрастают. Люди активно идут учиться и на переподготовку на базе высшего и среднего образования.
    
    Востребованы специальности: «Деловое администрирование», «Финансы», «Бухгалтерский учет и контроль в промышленности», «Программное обеспечение информационных систем», «Маркетинг», «Современный иностранный язык», «Управление персоналом». Сейчас мы объявили набор на 2 новые специальности – «Логистика» и «Логопедия». Второе направление работы института – повышение квалификации специалистов со средним специальным и высшим образованием по направлениям «Коммуникации», «Право», «Экономика», «Управление», «Оборудование», «Энергетика», «Лесная промышленность», «Транспортная деятельность», «Строительство» и др. И новое направление, по которому работаем с прошлого года, – повышение квалификации и переподготовка рабочих кадров. По рабочим специальностям у нас имеются 94 программы! За 2009 год мы выпустили по всем направлениям более 7 тысяч слушателей. Думаю, эта цифра очень красноречиво говорит о востребованности нашего института.
    
    Игорь Кергет, председатель профкома студентов ГрГУ, старший преподаватель кафедры социологии и специальных социологических дисциплин факультета истории и социологии:

    
    – Профком – та структура, которая объединяет всех студентов, поскольку жизнь в университете – это не только учеба, но и быт. Хочу рассказать о законотворческой инициативе профкома, которая реализована и приносит конкретную пользу нашим студентам – это положение об адресной социальной помощи. Поясню на примере. Студент-старшекурсник платной формы обучения стал сиротой. На государственное обеспечение его не поставят, потому что ему уже больше 18 лет. На бюджет его не переведешь, если нет свободных мест или оценки не позволяют. Заработать самому и на жизнь, и на оплату учебы, когда весь день учишься, тоже практически нереально. Вот для таких нестандартных ситуаций мы и разработали положение об адресной социальной помощи. Другой пример. Читатели вашей газеты хорошо знают Сашу Шумеля, он тоже наш студент-платник. После случившейся трагедии Саша получил 50 % скидки в оплате за обучение. На оказание материальной помощи студентам университет выделяет определенную сумму, которую мы и направляем конкретным адресатам. Профкому доверяют, и мы стараемся оправдывать это доверие.
    
    Николай Ватыль, студент 5 курса юридического факультета, лауреат стипендии имени Франциска Скорины:
    
    – Убежден, что университет должен дать человеку не только конкретные знания, но и воспитать желание учиться, постигать новое. И в нашем университете созданы отличные условия для творческой и научной деятельности, для развития в человеке положительных личностных качеств. Среди моих товарищей большинство тех, кто занимает активную жизненную позицию и старается максимально совершенствоваться как в учебе, так и увлеченно заниматься общественной работой, наукой, спортом. До выпускного курса я и сам старался реализовать свои способности в разных направлениях. Сейчас готовлюсь к государственным экзаменам, планирую продолжить обучение в аспирантуре.
    
    Каким я хочу видеть родной университет через 10 лет? Мечтаю, чтобы осуществились планы о строительстве студенческого городка, где бы компактно размещались и учебные корпуса, и общежития.
    
    С днем рождения, родной университет. И пусть мечты сбываются!
    

    «Круглый стол» провела
    Елена Береснева
    Записала Жанна Янчевская
Фото Леонида ЩЕГЛОВА
Гродненская правда
Комментарии (0)