Первая в области гимназия – гимназия № 1 имени академика Е. Ф. Карского – отмечает 25-летие
В 1988 году в лесопарке Румлево началось строительство учебного заведения на 2502 места. Само здание быстро окрестили «каменным цветком» за причудливую и непривычную для школ форму. Уже через два года, в феврале 1990-го, за парты сели ученики 16 младших классов. Но еще до того, как прозвенел последний звонок, СШ № 30 переименовали в школу-гимназию № 30. Поэтому 1 сентября обучаться сюда пришли уже гимназисты. Для них были оборудованы 66 классных комнат, лаборатории, 3 компьютерных класса, 6 лингафонных кабинетов, 16 классов для занятий художественным творчеством, 2 бассейна, 3 спортзала, стадион, библиотека, актовый зал…
Первая в области гимназия стала учебным заведением нового типа. Сразу же было налажено сотрудничество с ГрГУ имени Янки Купалы и наряду с учебной деятельностью практиковалась и научно-исследовательская работа с учениками.
– Первым директором гимназии была Регина Можджер. Она создала профессиональный педагогический коллектив, который на процентов 40 и сегодня работает в гимназии, – рассказывает нынешний руководитель учебного заведения Борис Себровский. – У нас практически отсутствует текучесть кадров. Педагоги, которые приходят, сразу чувствуют наш дух, атмосферу творчества, интеллекта и, как правило, остаются работать на долгие годы.
Когда Регина Ивановна защитила диссертацию по инновационным учебным заведениям и перешла в университет, ее сменила Валентина Макарова, которая до этого работала завучем. В 2009 году гимназию возглавил Борис Себровский. Характерно, что смены директоров проходили очень спокойно: новые руководители ни в коем разе не ломали устои. Они, сохраняя лучшие наработки гимназии, дух творчества и образованности, приумножали традиции. Накапливая опыт, умение работать с детьми, грамотно организовывать учебный процесс, гимназия добилась прекрасных результатов. В 2013 году она была признана брендом системы образования области и на протяжении последних шести лет твердо занимает лидирующие позиции среди гимназий.
Один из секретов успеха заведения Борис Александрович видит в триаде «тело – дух – ум». Их гармоничное развитие в учениках – вот задача педагогов.
Например, здесь предоставляется широкий спектр эстетического образования. Гимназисты со второго класса имеют возможность выбрать музыкальный инструмент, занимаются художественным творчеством, поют. Есть театральная студия, экоцентр, своя команда КВН. Здесь же работает единственный в Беларуси музей академика Ефима Карского, чье имя с 2005 года носит гимназия.
Одна из особенностей гимназии, что можно встретить крайне редко, обучение всех детей во 2-3 классах игре в шахматы. Почему именно шахматы? Они как раз та игра, которая способствует развитию в ребенке внимания, логики, умения анализировать, делать выводы и прогнозы. И пусть гроссмейстерами ребята потом не становятся (однако победы в международных соревнованиях у них есть), но в учебе эти навыки отлично помогают. Так что педагоги и другим учебным заведениям рекомендуют обратить внимание на эту игру или подобрать что-то свое.
Буквально два года назад появился в учебном заведении свой пресс-центр. Команда гимназистов – а они же являются журналистами, операторами, ведущими и делают монтаж – рассказывает все о жизни в альма-матер. Телевизоры в фойе, своя группа в соцсетях – и каждый в курсе основных событий гимназической жизни.
Ребята, которые работают в пресс-центре гимназии, отмечают, что жизнь в альма-матер кипит и им всегда есть о чем рассказать. Нередко в поле зрения журналистов попадают мероприятия, связанные с международными проектами гимназии. И их здесь не один.
– Сегодня у нас реализуются шесть международных проектов, – поясняет Борис Александрович. – Довольно давно, с 2008 года, мы работаем в проекте «Неман нас объединяет» со школой Друскининкая. Ученики изучают Неман, его фауну и флору на территории Беларуси и Литвы, историческое прошлое. Дважды в год мы обмениваемся делегациями, знакомимся с историей двух стран, замками, изучаем культуру, традиции. Интересный еще один проект с литовцами «Учимся жить и работать вместе», уже для педагогов. Он позволяет учителям двух школ обмениваться методическим опытом, бывая на открытых уроках друг друга, делясь методическими наработками. Большая исследовательская работа проводится в рамках проекта «Вместе навсегда». В нем сотрудничают наша гимназия, ГрГУ имени Янки Купалы, Санкт-Петербургский университет. Ребята изучают материалы по Великой Отечественной войне, работают в архивах, ищут сведения о земляках, которые пережили блокаду Ленинграда или воевали в тех местах. Так же работает и молодежь из России. Все это выливается в поездки, интересные конференции и новые проекты.
Кроме того, с этого года гимназия открыла класс Конфуция и предлагает факультативное изучение китайского языка. Преподает его педагог из Китая Лю Синьюань. Оборудовали для занятий отдельный кабинет, который погружает ребят в культуру восточной страны.
Сохраняя традиции, гимназия в то же время постоянно работает в инновационном режиме. Например, она первой осваивала развивающее обучение по методике Эльконина-Давыдова, потом педагоги делились опытом по внедрению ее в учебный процесс. Позже работали по передовой системе мультипрофильного обучения в старших классах, когда каждый ученик получал больше знаний по тем предметам, которые ему были необходимы в дальнейшей жизни.
– Мы ежегодно участвуем в инновационных проектах Беларуси. Сегодня тоже работаем в инновационном проекте по внедрению модели формирования познавательной активности учащихся первой ступени общего среднего образования посредством использования проектных задач, – рассказывает директор. – С 2010 года создан областной ресурсный центр по индивидуальной учебной деятельности, который транслирует опыт работы: публикации в газетах и журналах, сборники уроков, методических находок.
О качестве подготовки учеников, прочности знаний, которые получают здесь дети, их всестороннем развитии, умении учиться знают во всем городе. В нынешнем году трое выпускников гимназии получили на ЦТ по русскому языку 100-балльные результаты. Радуют и результаты по ЦТ в целом: гимназисты – лучшие в стране по биологии, на втором месте среди гимназий Беларуси – по химии.
Неудивительно, что стать гимназистом может не каждый. В нынешнем году среди будущих пятиклашек конкурс был почти полтора человека на место. Чтобы поступить, нужно было иметь как минимум все девятки по математике, русскому и белорусскому языку (годовые отметки и полученные на вступительном экзамене). Поэтому звания гимназиста удостаиваются самые целеустремленные и умные.
Светлана Бегларян, учитель истории:
– Современные методики, инновационные проекты, совершенствование профессионального мастерства учителя – это реалии сегодняшней гимназии. Мы не новички в инновациях, гимназия прошла путь от проектной площадки до областного ресурсного центра. Мы всегда открыты к демонстрации передового педагогического опыта, который позволит коллегам развивать в учениках способность мыслить нестандартно, овладевать новыми знаниями, исследовать неизвестное, создавать. Чтобы в будущем они стали конкурентоспособными в постоянно изменяющемся мире.
Анастасия Хлюпина, ученица 11 «М» класса:
– Относительно новое в жизни гимназистов – пресс-центр, в котором работают сами ученики. Начинали с «Диалога поколений», сейчас у нас много разных программ: новости недели, социальные опросы, учебно-познавательные передачи. Параллельно участвуем в конкурсах. В областном конкурсе «Медиасфера», например, каждый год получаем дипломы. Наш короткометражный фильм «Журавлиный крик» о войне занял первое место на республиканском конкурсе.
Максим Петрушкевич, ученик 11 «У» класса:
– Для меня гимназия – коллектив, где тебя поддержат в любых начинаниях, придадут уверенности. Я поступил сюда в пятом классе по предложению Татьяны Николаевны, учительницы шахмат: я шахматист, член сборной области. Очень быстро втянулся в гимназическую жизнь. Неоднократно участвовал в олимпиадах, занимался научно-исследовательской работой. В прошлом году, например, занял первое место на республиканском конкурсе исследовательских работ по белорусской литературе, хотя учусь в химико-биологическом классе и хочу быть врачом.
Ирина Хилюта, учитель русского языка и литературы:
– В гимназию я пришла студенткой 5-го курса ГрГУ имени Янки Купалы. Это был удивительный творческий коллектив энтузиастов. Здесь и сегодня созданы прекрасные возможности для творчества детей и педагогов. Например, традиционные гимназические чтения, на которые к нам приезжали известные ученые из Москвы, директора самых прогрессивных школ. Сейчас вместе с детьми участвуем в международных проектах. У нас есть совместный проект с Псковским физико-техническим лицеем, куда наши гимназисты выезжают на дебаты. Все это очень интересно.
Юлия Анищик, ученица 11 «И» класса:
– Одиннадцать лет в гимназии мы не просто проучились, мы их здесь прожили. Самая главная часть школьной жизни для меня – участие в олимпиаде по русскому языку и литературе. Благодаря поддержке родителей и моего талантливого педагога Ирины Анатольевны Хилюта я становилась дипломантом на республиканском этапе олимпиады. На олимпиаде Союзного государства награждена дипломом II степени, а на олимпиаде стран СНГ, Балтии, Грузии и Южной Осетии победила в номинации «За артистизм перевоплощения». Возможно, я свяжу свою жизнь с лингвистикой. Но даже если сложится по-другому, все равно умение красиво и грамотно говорить поможет в жизни.
Первая в области гимназия стала учебным заведением нового типа. Сразу же было налажено сотрудничество с ГрГУ имени Янки Купалы и наряду с учебной деятельностью практиковалась и научно-исследовательская работа с учениками.
– Первым директором гимназии была Регина Можджер. Она создала профессиональный педагогический коллектив, который на процентов 40 и сегодня работает в гимназии, – рассказывает нынешний руководитель учебного заведения Борис Себровский. – У нас практически отсутствует текучесть кадров. Педагоги, которые приходят, сразу чувствуют наш дух, атмосферу творчества, интеллекта и, как правило, остаются работать на долгие годы.
Когда Регина Ивановна защитила диссертацию по инновационным учебным заведениям и перешла в университет, ее сменила Валентина Макарова, которая до этого работала завучем. В 2009 году гимназию возглавил Борис Себровский. Характерно, что смены директоров проходили очень спокойно: новые руководители ни в коем разе не ломали устои. Они, сохраняя лучшие наработки гимназии, дух творчества и образованности, приумножали традиции. Накапливая опыт, умение работать с детьми, грамотно организовывать учебный процесс, гимназия добилась прекрасных результатов. В 2013 году она была признана брендом системы образования области и на протяжении последних шести лет твердо занимает лидирующие позиции среди гимназий.
Один из секретов успеха заведения Борис Александрович видит в триаде «тело – дух – ум». Их гармоничное развитие в учениках – вот задача педагогов.
Например, здесь предоставляется широкий спектр эстетического образования. Гимназисты со второго класса имеют возможность выбрать музыкальный инструмент, занимаются художественным творчеством, поют. Есть театральная студия, экоцентр, своя команда КВН. Здесь же работает единственный в Беларуси музей академика Ефима Карского, чье имя с 2005 года носит гимназия.
Одна из особенностей гимназии, что можно встретить крайне редко, обучение всех детей во 2-3 классах игре в шахматы. Почему именно шахматы? Они как раз та игра, которая способствует развитию в ребенке внимания, логики, умения анализировать, делать выводы и прогнозы. И пусть гроссмейстерами ребята потом не становятся (однако победы в международных соревнованиях у них есть), но в учебе эти навыки отлично помогают. Так что педагоги и другим учебным заведениям рекомендуют обратить внимание на эту игру или подобрать что-то свое.
Буквально два года назад появился в учебном заведении свой пресс-центр. Команда гимназистов – а они же являются журналистами, операторами, ведущими и делают монтаж – рассказывает все о жизни в альма-матер. Телевизоры в фойе, своя группа в соцсетях – и каждый в курсе основных событий гимназической жизни.
Ребята, которые работают в пресс-центре гимназии, отмечают, что жизнь в альма-матер кипит и им всегда есть о чем рассказать. Нередко в поле зрения журналистов попадают мероприятия, связанные с международными проектами гимназии. И их здесь не один.
– Сегодня у нас реализуются шесть международных проектов, – поясняет Борис Александрович. – Довольно давно, с 2008 года, мы работаем в проекте «Неман нас объединяет» со школой Друскининкая. Ученики изучают Неман, его фауну и флору на территории Беларуси и Литвы, историческое прошлое. Дважды в год мы обмениваемся делегациями, знакомимся с историей двух стран, замками, изучаем культуру, традиции. Интересный еще один проект с литовцами «Учимся жить и работать вместе», уже для педагогов. Он позволяет учителям двух школ обмениваться методическим опытом, бывая на открытых уроках друг друга, делясь методическими наработками. Большая исследовательская работа проводится в рамках проекта «Вместе навсегда». В нем сотрудничают наша гимназия, ГрГУ имени Янки Купалы, Санкт-Петербургский университет. Ребята изучают материалы по Великой Отечественной войне, работают в архивах, ищут сведения о земляках, которые пережили блокаду Ленинграда или воевали в тех местах. Так же работает и молодежь из России. Все это выливается в поездки, интересные конференции и новые проекты.
Кроме того, с этого года гимназия открыла класс Конфуция и предлагает факультативное изучение китайского языка. Преподает его педагог из Китая Лю Синьюань. Оборудовали для занятий отдельный кабинет, который погружает ребят в культуру восточной страны.
Сохраняя традиции, гимназия в то же время постоянно работает в инновационном режиме. Например, она первой осваивала развивающее обучение по методике Эльконина-Давыдова, потом педагоги делились опытом по внедрению ее в учебный процесс. Позже работали по передовой системе мультипрофильного обучения в старших классах, когда каждый ученик получал больше знаний по тем предметам, которые ему были необходимы в дальнейшей жизни.
– Мы ежегодно участвуем в инновационных проектах Беларуси. Сегодня тоже работаем в инновационном проекте по внедрению модели формирования познавательной активности учащихся первой ступени общего среднего образования посредством использования проектных задач, – рассказывает директор. – С 2010 года создан областной ресурсный центр по индивидуальной учебной деятельности, который транслирует опыт работы: публикации в газетах и журналах, сборники уроков, методических находок.
О качестве подготовки учеников, прочности знаний, которые получают здесь дети, их всестороннем развитии, умении учиться знают во всем городе. В нынешнем году трое выпускников гимназии получили на ЦТ по русскому языку 100-балльные результаты. Радуют и результаты по ЦТ в целом: гимназисты – лучшие в стране по биологии, на втором месте среди гимназий Беларуси – по химии.
Неудивительно, что стать гимназистом может не каждый. В нынешнем году среди будущих пятиклашек конкурс был почти полтора человека на место. Чтобы поступить, нужно было иметь как минимум все девятки по математике, русскому и белорусскому языку (годовые отметки и полученные на вступительном экзамене). Поэтому звания гимназиста удостаиваются самые целеустремленные и умные.
Светлана Бегларян, учитель истории:– Современные методики, инновационные проекты, совершенствование профессионального мастерства учителя – это реалии сегодняшней гимназии. Мы не новички в инновациях, гимназия прошла путь от проектной площадки до областного ресурсного центра. Мы всегда открыты к демонстрации передового педагогического опыта, который позволит коллегам развивать в учениках способность мыслить нестандартно, овладевать новыми знаниями, исследовать неизвестное, создавать. Чтобы в будущем они стали конкурентоспособными в постоянно изменяющемся мире.
Анастасия Хлюпина, ученица 11 «М» класса:– Относительно новое в жизни гимназистов – пресс-центр, в котором работают сами ученики. Начинали с «Диалога поколений», сейчас у нас много разных программ: новости недели, социальные опросы, учебно-познавательные передачи. Параллельно участвуем в конкурсах. В областном конкурсе «Медиасфера», например, каждый год получаем дипломы. Наш короткометражный фильм «Журавлиный крик» о войне занял первое место на республиканском конкурсе.
Максим Петрушкевич, ученик 11 «У» класса:– Для меня гимназия – коллектив, где тебя поддержат в любых начинаниях, придадут уверенности. Я поступил сюда в пятом классе по предложению Татьяны Николаевны, учительницы шахмат: я шахматист, член сборной области. Очень быстро втянулся в гимназическую жизнь. Неоднократно участвовал в олимпиадах, занимался научно-исследовательской работой. В прошлом году, например, занял первое место на республиканском конкурсе исследовательских работ по белорусской литературе, хотя учусь в химико-биологическом классе и хочу быть врачом.
Ирина Хилюта, учитель русского языка и литературы:– В гимназию я пришла студенткой 5-го курса ГрГУ имени Янки Купалы. Это был удивительный творческий коллектив энтузиастов. Здесь и сегодня созданы прекрасные возможности для творчества детей и педагогов. Например, традиционные гимназические чтения, на которые к нам приезжали известные ученые из Москвы, директора самых прогрессивных школ. Сейчас вместе с детьми участвуем в международных проектах. У нас есть совместный проект с Псковским физико-техническим лицеем, куда наши гимназисты выезжают на дебаты. Все это очень интересно.
Юлия Анищик, ученица 11 «И» класса:– Одиннадцать лет в гимназии мы не просто проучились, мы их здесь прожили. Самая главная часть школьной жизни для меня – участие в олимпиаде по русскому языку и литературе. Благодаря поддержке родителей и моего талантливого педагога Ирины Анатольевны Хилюта я становилась дипломантом на республиканском этапе олимпиады. На олимпиаде Союзного государства награждена дипломом II степени, а на олимпиаде стран СНГ, Балтии, Грузии и Южной Осетии победила в номинации «За артистизм перевоплощения». Возможно, я свяжу свою жизнь с лингвистикой. Но даже если сложится по-другому, все равно умение красиво и грамотно говорить поможет в жизни.
фото Михаила ИСАЧЕНКО
